Querid@s alumn@s:
Con motivo de las festividades pasadas había pensado reescribir un artículo que hablaba sobre la poca consistencia de la idea de año nuevo.
Me explico, si estamos dando vueltas alrededor del Sol, ¿donde empezamos?.
Por lógica deberíamos hacer la fiesta cuando estemos más cerca o cuando estemos más lejos o ambas.
Sinceramente, si hay que celebrarlo, se celebra. Sea el día que sea.
Pero, ¿porqué ese en concreto?
La respuesta es muy simple, uno que mandaba mucho lo propuso y todos lo aceptaron.
Aquí os iba a poner unos enlaces sobre otra fecha elegida a dedo, el 25 de diciembre, pero dado el caso que me hicíteis ayer, paso.
Os propongo que leáis un artículo muy completo sobre el por qué del año nuevo y la importancia de España en la elección de la fecha:
Blog de Eduardo Mosqueira
También os dejo en enlace al artículo que iba a rehacer, algunos enlaces ya no funcionan pero para el caso es lo mismo.
Dos cosas más:
La dirección del 2º artículo es así porque las eñes no se aceptan en internet
Tenéis que hacer un resumen para que me crea que los habéis leído
Lo habitual: al correo, corto, añadid algo que encontréis por ahí, con opinión personal, alguna imagen y glosario de términos nuevos.
Que lo disfrutéis
lunes, 14 de enero de 2013
La presión
La propuesta para redondear al alza la calificación del tema os da a elegir entre:
- La tensión superficial
que podéis relacionar con los insectos que pueden flotar en el agua (en este caso es metálico) o incluso con bichos aun más pesados como el basilisco.
- Los fenómenos metereológicos de
el niño y la niña.
Dos fenómenos climáticos que afectan al continente americano.
Veréis que la ciencia es capaz de explicar muchas cosas.
Si os interesa el tema buscad la teoría de la nueva glaciación debida al debilitamiento de la corriente del golfo. Podéis ver un interesante documental al respecto emitido por TVE
Aquí tenéis una explicación sencilla de los dos nenes en vídeo.
En este caso el trabajo es más abierto, sólo os doy un vídeo, para que busquéis información vosotr@s.
Condiciones:
Finalmente, y sin que sirva de precedente, os dejo unos enlaces para relajaros:
La presión y el baloncesto
Los peces que viven bajo presión
Bueno están en inglés para que aprendáis algo aunque sea jugando, que los disfrutéis
- La tensión superficial
que podéis relacionar con los insectos que pueden flotar en el agua (en este caso es metálico) o incluso con bichos aun más pesados como el basilisco.
el niño y la niña.
Dos fenómenos climáticos que afectan al continente americano.
Veréis que la ciencia es capaz de explicar muchas cosas.
Si os interesa el tema buscad la teoría de la nueva glaciación debida al debilitamiento de la corriente del golfo. Podéis ver un interesante documental al respecto emitido por TVE
Aquí tenéis una explicación sencilla de los dos nenes en vídeo.
En este caso el trabajo es más abierto, sólo os doy un vídeo, para que busquéis información vosotr@s.
Condiciones:
- Dos caras como muuuucho
- Con fotos y/o vídeos y/o presentaciones
- Indicando las páginas de donde obtenéis la información
- Incluyendo una opinión personal
Finalmente, y sin que sirva de precedente, os dejo unos enlaces para relajaros:
La presión y el baloncesto
Los peces que viven bajo presión
Bueno están en inglés para que aprendáis algo aunque sea jugando, que los disfrutéis
martes, 4 de diciembre de 2012
Bebidas energéticas
Aprovechando que los últimos días estamos un poco estresados con tanto examen vamos a realizar una actividad relajada.
Os propongo que leamos un artículo de un conocido blog de divulgación científica y que contestemos a unos cuestionarios. Además las respuestas anónimas servirán para un estudio estadístico. El tema está relacionado con monstruos y veremos si son buenos o malos.
Empezamos con un cuestionario inicial para ver lo que conocéis del tema.
Seguimos con el artículo
Terminamos con otro cuestionario para saber lo que habéis aprendido. Si lo hacéis en casa tendréis que entregarlo después.
Las respuestas deben ser personales, si estáis dos en un ordenador las hacéis una vez cada uno.
Además debéis dejar un comentario en esta entrada para que sepamos qué os ha parecido la actividad. Sed breves por favor
Os propongo que leamos un artículo de un conocido blog de divulgación científica y que contestemos a unos cuestionarios. Además las respuestas anónimas servirán para un estudio estadístico. El tema está relacionado con monstruos y veremos si son buenos o malos.Empezamos con un cuestionario inicial para ver lo que conocéis del tema.
Seguimos con el artículo
Terminamos con otro cuestionario para saber lo que habéis aprendido. Si lo hacéis en casa tendréis que entregarlo después.
Las respuestas deben ser personales, si estáis dos en un ordenador las hacéis una vez cada uno.
Además debéis dejar un comentario en esta entrada para que sepamos qué os ha parecido la actividad. Sed breves por favor
martes, 27 de noviembre de 2012
Trabajo para redondear la nota de la 1ª evaluación
Para empezar la entrada os diré que me siento un poco triste por tener que recortar los trabajos. El curso pasado era uno por unidad, pero este año no doy para tanto. Por no hablar de mi sueldo.
Al tema, los grupos de tres o cuatro. Media cara por persona incluida alguna imagen por cara.
Debéis incluir la bibliografía (de dónde salen los datos, al menos tres fuentes) un glosario de términos nuevos (palabras que no conocíais) y algún enlace multimedia (vídeo, presentación, animación...)
Los temas a elegir son (prprprprprprprpr abro el sobre, en tonterías no recorto):
Modelos geocéntricos
Modelos heliocéntricos
Galileo Galilei (incluida su relación con los Papas)
Ticho Brahe y Johanes Kepler (no os perdáis la muerte de este último)
Isaac Newton (que aparezca su relación con Hooke)
El Big Bang y el origen del Universo (con antimateria y energía oscura)
Origen de la vida en al Tierra
Satélites artificiales y teorías de formación de la Luna
Viaje a Marte, ¿irías?
Como quedamos tenéis que poner un comentario para que quede constancia del tema elegido para que no lo haga otro grupo.
Los trabajos se expondrán la última semana de clase con la participación de todos los componentes.
Si tenéis curiosidad buscad las "fotos" de los magníficos científicos antes propuestos y sacad alguna conclusión de su "cuidada imagen".
Que lo disfrutéis
Al tema, los grupos de tres o cuatro. Media cara por persona incluida alguna imagen por cara.
Debéis incluir la bibliografía (de dónde salen los datos, al menos tres fuentes) un glosario de términos nuevos (palabras que no conocíais) y algún enlace multimedia (vídeo, presentación, animación...)
Los temas a elegir son (prprprprprprprpr abro el sobre, en tonterías no recorto):
Modelos geocéntricos
Modelos heliocéntricos
Galileo Galilei (incluida su relación con los Papas)
Isaac Newton (que aparezca su relación con Hooke)
Satélites artificiales y teorías de formación de la Luna
Como quedamos tenéis que poner un comentario para que quede constancia del tema elegido para que no lo haga otro grupo.
Los trabajos se expondrán la última semana de clase con la participación de todos los componentes.
Si tenéis curiosidad buscad las "fotos" de los magníficos científicos antes propuestos y sacad alguna conclusión de su "cuidada imagen".
Que lo disfrutéis
lunes, 26 de marzo de 2012
Día internacional del agua
Tras leer el documento en clase y buscar información debéis dejar un comentario
El profe
El profe
domingo, 19 de febrero de 2012
Para repasar y ampliar disponemos de multitud de materiales, os recomiendo que paséis por los siguientes institutos:
IES Valle del Tietar, no hagáis los de energía térmica
IES Nicolás Copernico
IES Santa María el Pilar
IES San Isidro
IES Teror
Espero que disfrutéis de este paseo por España
IES Valle del Tietar, no hagáis los de energía térmica
IES Nicolás Copernico
IES Santa María el Pilar
IES San Isidro
IES Teror
Espero que disfrutéis de este paseo por España
miércoles, 30 de noviembre de 2011
No os aburráis
Aquí os dejo un vídeo con unos cuantos experimentos caseros.
Está en inglés pero así practicáis
Si os animáis a realizar alguno y lo grabáis explicándolo me pondré tan contento que os subiré la media de la evaluación
Está en inglés pero así practicáis
Si os animáis a realizar alguno y lo grabáis explicándolo me pondré tan contento que os subiré la media de la evaluación
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